ابن بري الفاسي (730 هـ) وإسهامه في تأسيس المدرسة المغربية لتعليم القرآن

المؤلفون

  • سفيان كروم جامعة ابن زهر - كلية الشريعة بأكادير، المغرب

DOI:

https://doi.org/10.52747/aqujssis.6.1.455

الكلمات المفتاحية:

ابن بري الفاسي، علم الضبط، علم الرسم، القراءات القرآنية، التعليم القرآني.

الملخص

يتناول هذا البحث جهود الإمام أبي الحسن علي بن محمد بن بري الفاسي (730هـ) في ترسيخ معالم مدرسة مغربية متميزة في تعليم القرآن الكريم، من خلال تحليل أثره في علوم الضبط والرسم والقراءات، مع التركيز على منظومته الشهيرة الدرر اللوامع في أصل مقرإ الإمام نافع. ويهدف البحث إلى إبراز إسهامات ابن بري في توحيد منهج الأداء القرآني، وتقييد القراءة برواية ورش عن نافع، بوصفها جزءًا من الهوية الدينية المغربية. كما يروم الوقوف على الخصائص العلمية والمنهجية لهذه المدرسة، وسبل تفعيلها في تطوير التعليم القرآني المعاصر. ينطلق البحث من إشكالية مفادها: مدى إسهام ابن بري في بناء تقاليد مدرسة مغربية في الضبط والرسم، وما مدى قابلية هذه الأسس المنهجية لأن تُفعّل في السياق الراهن. ويعتمد البحث منهجين متكاملين: المنهج التاريخي، لتتبع الوضع العلمي والثقافي الذي تشكّل فيه فكر ابن بري، والمنهج التحليلي، لدراسة مضامين منظومته وتحليل بنيتها التعليمية والدلالية. ومن خلال استقراء الشروح والتفاعلات العلمية التي أثارتها هذه المنظومة، يرصد البحث الأثر العميق الذي تركه ابن بري في مدارس القراءة المغربية، وفي ضبط الأداء القرآني نظريًا وعمليًا. ويخلص إلى أن استحضار هذا التراث الضبطي المؤصّل يُعد مدخلًا حيويًا لإعادة تجديد مقررات التكوين القرآني، وتوحيد مناهج التعليم في المجالس والمدارس والجامعات، بما يعزز استمرارية المرجعية المغربية في علوم القرآن.

التنزيلات

تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.

المراجع

Aʿrāb, Saʿid. Al-Qurrāʾ wa al-Qirāʾāt bi al-Maghrib [The Readers and Readings in Morocco]. Beirut: Dar al-Gharb al-Islami, 1988.

Al-ʿAmrāni, Muḥammad ibn Aḥmad. Ibn Berri al-Tazi: Imām al-Qurrāʾ al-Maghribiyyīn [Ibn Berri al-Tazi: The Imam of Moroccan Qurʾānic Readers]. Rabat: Ministry of Endowments and Islamic Affairs, 1996.

Al-Hafnawi, Abu al-Qasim Muhammad. Taʿrīf al-Khalaf bi-Rijāl al-Salaf [Introducing the Successors to the Predecessors]. Algiers: Pierre Fontana al-Sharqiyya Press, 1906.

Al-Ishaqi, Abu Muhammad. Al-Riḥla al-Ḥijāziyya [The Hijazi Journey]. Manuscript, Qarawiyyin Library, no. 1259.

Al-Kharrāz. Al-Qaṣd al-Nāfiʿ li-Bughiyat al-Nāshiʾ wa al-Bāriʿ ʿalā al-Durr al-Lawāmiʿ fī Maqraʾ al-Imām Nāfiʿ [The Beneficial Aim for the Aspiring and Brilliant on “The Shining Pearls” in the Reading of Imam Nāfiʿ]. Edited by Muḥammad Maḥmūd al-Tilimīdī. Jeddah: Dar al-Funūn, 1993.

Al-Mannūnī, Muḥammad. Waraqāt ʿan Ḥaḍārat al-Marīniyyīn [Papers on the Civilization of the Marinids]. Rabat: Faculty of Arts and Humanities Publications, 2000.

Al-Marghini, Ibrahim. Al-Nujūm al-Ṭawāliʿ ʿalā al-Durar al-Lawāmiʿ fī Aṣl Maqrāʾ al-Imām Nāfiʿ [The Rising Stars on “The Shining Pearls” Regarding the Reading Tradition of Imam Nāfiʿ]. Beirut: Dar al-Fikr, 1995.

Al-Qaysi, al-Fatḥūrī Abu ʿAbd Allāh Muḥammad ibn ʿAbd al-Malik. Sharḥ al-Durr al-Lawāmiʿ fī Aṣl Maqraʾ al-Imām Nāfiʿ [Commentary on “The Shining Pearls” in the Origin of Imam Nāfiʿ’s Reading]. Edited by al-Ṣiddīqī Sīdī Fawzī. Casablanca: al-Najah al-Jadida Press, 2001.

Al-Sayih, Al-Hasan. Al-Ḥaḍāra al-Islāmiyya fī al-Maghrib [Islamic Civilization in Morocco]. 2nd ed. Casablanca: Dar al-Thaqafa Publishing and Distribution, 1986.

Al-Shatibi, Abu al-Qasim. Ḥirz al-Amānī wa Wajh al-Tahānī fī al-Qirāʾāt al-Sabʿ [The Protection of Hopes and the Expression of Joy in the Seven Readings]. Cairo: Mustafa Muhammad Press, 1934.

Al-Shinqiṭi, Ahmad ibn al-Ṭālib Maḥmūd ibn ʿUmar al-Idūʿīshī. Itiḥāf al-Qārī wa al-Mutaʿallim bi-Naẓm Ibn Berri ʿalā al-Durr al-Lawāmiʿ [Enriching the Reader and Learner with the Poem of Ibn Berri on “The Shining Pearls”]. Nouakchott: Dar al-Isrāʾ for Publishing and Distribution, 2023.

Al-Sūsi, Muḥammad al-Mukhtār. Al-Muʿsūl fī al-Ilghiyīn wa Asātidhatihim wa Tilāmīdhihim wa Aṣdiqāʾihim [Al-Muʿsūl: On the People of Iligh, Their Teachers, Students, and Friends]. Beirut: Dar al-Kutub al-ʿIlmiyya, n.d.

Al-Wansharisi, Ahmad. Al-Miʿyār al-Muʿrab wa al-Jāmiʿ al-Mughrib [The Explained Standard and the Comprehensive Collection of the Maghreb]. Edited by Muḥammad ʿUthman. Beirut: Dar al-Kutub al-ʿIlmiyya, 2011.

Ḥamīṭu, ʿAbd al-Hādī. Qirāʾat al-Imām Nāfiʿ ʿinda al-Maghāriba [The Reading of Imam Nāfiʿ Among Moroccans]. Rabat: Ministry of Endowments and Islamic Affairs, 2003.

Hardison, Dana M. “Multimodal Input in Second-Language Speech Processing.” Language Teaching 54, no. 2 (2020).

House, Juliane. “The Role of Prosody in Constraining Context Selection: A Procedural Approach.” Nouveaux Cahiers de Linguistique Française 28 (2007).

Ibn Ghāzī, Muḥammad ibn Aḥmad. Al-Taʿaqqul bi-Rasm al-Isnād, baʿd Intiqāl Ahl al-Manzil wa al-Nād [Rationalizing the Use of Isnād After the Departure of the Household and the Gathering]. Edited by al-Zāhī. Casablanca: Dar al-Maghrib for Publishing, 1979.

Ibn Khaldun, ʿAbd al-Raḥmān. Al-Muqaddima [The Introduction]. Beirut: Dar al-Kitab al-Lubnani, 1954.

Ibn al-Ribati al-Tazi, Abu al-Hasan ʿAli ibn Muhammad (Ibn Berri). Urjūzat al-Durr al-Lawāmiʿ fī Aṣl Maqraʾ al-Imām Nāfiʿ [The Poem of Shining Pearls on the Origin of the Reading of Imam Nāfiʿ]. Edited by Tawfīq ibn Aḥmad al-ʿAbqarī. Marrakesh: al-Zaytuna Library, 2008.

Kinnun, ʿAbd Allah. Al-Nubūgh al-Maghribī fī al-Adab al-ʿArabī [Moroccan Genius in Arabic Literature]. Casablanca: Dar al-Thaqafa, 1988.

Kintsch, Walter, and Teun A. van Dijk. “Toward a Model of Text Comprehension and Production.” Psychological Review 85, no. 5 (1978).

Lave, Jean, and Etienne Wenger. Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.

Roehr-Brackin, Katrin. “Explicit and Implicit Knowledge and Learning of an Additional Language: A Research Agenda.” Language Teaching 57, no. 1 (2022).

Schmidt, Richard. “Awareness and Second Language Acquisition.” Annual Review of Applied Linguistics 13 (1992).

التنزيلات

منشور

02-06-2026

إصدار

القسم

Articles

كيفية الاقتباس

كروم سفيان. 2026. "ابن بري الفاسي (730 هـ) وإسهامه في تأسيس المدرسة المغربية لتعليم القرآن". مجلة الجامعة القاسمية للعلوم الشرعية والدراسات الإسلامية 6 (1): 195-242. https://doi.org/10.52747/aqujssis.6.1.455.

المؤلفات المشابهة

1-10 من 37

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.